Ngaji Literasi

Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 11 dilaksanakan pada Minggu, 11 Agustus 2024 di SMP Negeri 2 Bojonegoro. Lokakarya ini diikuti oleh sekitar 125 calon guru penggerak yang tersebar dalam 24 kelas pengajar praktik. Hal yang telah kami lakukan hari ini adalah Presentasi Perkembangan dan Umpan Balik Prakarsa Perubahan Level Diri. Kami berdiskusi menjelaskan visi dan prakarsa perubahan kepada kelompok. Dalam kegiatan ini saya dan anggota kelompok tiga yang terdiri dari pak Agus Wahyudi dari SMPN 2 Bojonegoro (guru mapel TIK), Bu Ika dari SMKN Ngasem (Guru Bahasa Indonesia), dan Bu Nur (Guru Kelas 6 SDN Beji Kedewan). Diskusi ini sangat gayeng, kami saling bersambut dan memberi masukan serta saran. Bu Ika dengan prakarsa perubahannya berfokus pada Jumat Literasi menggagas kegiatan jumat secara bergantian untuk jumat qolbu, jumat sehat dan ditambah jumat literasi. Pada jumat literasi murid akan melakukan kegiatan membaca buku, menulis apa yang mereka senangi dan menemukan nilai-

 Oleh: Moh. Alim, S.Pd. Pembelajaran tentang visi guru penggerak telah usai. Di ujung pelatihan mandiri, kami mendapatkan kegiatan untuk melakukan aksi nyata merevisi (jika masih ada revisi dan penguatan pada tahap Koneksi Antarmateri) dan mengeksekusi rancangan BAGJA untuk prakarsa perubahan yang sudah dibuat pada tahap Demonstrasi Kontekstual. Aksi nyata ini akan menjadi sebuah praktik dalam pengembangan profesi berkelanjutan. Memasuki modul 1.4. yaitu Budaya Positif. Pada bagian pendahuluan kami memahami capaian pembelajaran yang ingin dicapai dan alur pembelajaran. Adapun capaian pembelajaran yang dicanangkan adalah agar guru penggerak mampu: a) Menjelaskan konsep budaya positif yang berdasarkan pada konsep perubahan paradigma stimulus respons  ke teori kontrol serta nilai-nilai kebajikan universal yang dijabarkan penerapannya pada modul ini, b) Menjelaskan konsep makna disiplin, keyakinan kelas, hukuman dan penghargaan, 5 kebutuhan dasar manusia, Restitusi dengan 5 posisi kontrol

PENDAMPINGAN INDIVIDU KE-2 – Visi Guru Penggerak oleh: Moh. Alim Setelah melakukan kegiatan koneksi antar materi modul 1.3. Kami melaksanakan Pendampingan Individu (PI) Ke-2. Dalam PI-2, kami menjelaskan visi guru penggerak dan pernyataan prakarsa perubahan yang telah kami buat kepada kepala sekolah tempat kami mengajar dan rekan sejawat. Tujuannya adalah untuk mencari umpan balik, kritik dan saran berkaitan dengan visi dan prakarsa perubahan. Juga penyesuan visi guru penggerak dengan visi sekolah. PI-2 saya berkolaborasi dengan pak Sutikno, yang kebetulan beliau adalah juga Calon Guru Penggerak angkatan 11 dari satuan pendidikan SMAN 1 Kepohbaru Bojonegoro. Kegiatan ini dilaksanakan pada Jumat, 2 Agustus 2024 pada pukul 13.00 sampai 15.30, sekaligus dibarengkan dengan rapat dinas sekolah dalam rangka penetapan kriteria kenaikan kelas dan kelulusan tahun pelajaran 2024-2025. Kami melakukan diskusi sederhana dan kami bisa membagi tugas dalam kegiatan PI ini. Suasana yang sangat meriah d

  Oleh: Mayva Dwi Adistya          Aku Esa siswa kelas 12 MIA A. Gadis berkaca mata bulat dengan rambut pendek sebahu yang selalu kugerai. Teman-teman sekelasku sering memanggilku si nerd . Yaa, kalian pasti tau apa itu nerd ? Nerd memiliki arti kutu buku. Aku tak pernah menggapai serius ucapan mereka karena aku sudah tau kenyataannya bahwa sebenarnya aku beneran kutu buku yang culun dan aku takkan menyalahkan mereka, karena yang mereka ucapkan adalah kebenaran. Tak apa mereka sering berucap begitu toh aku tak merasa dirugikan asalkan jangan sampe melakukan kekerasan kepadaku ehehe.          Cacian dan makian setiap hari kudapat saat di sekolah. Tapi aku selalu menghiraukannya. Jika meladeni mereka, itu hanya akan membuang-buang waktu saja toh mending waktunya buat belajar kan.          Aku termasuk siswa yang cerdas di sekolahan. Aku mendapat peringkat pertama di kelas dan masuk 3 besar paralel. sumber gambar: https://id.wikihow.com/Tampil-Sombong           Aku memiliki satu t

Hai teman-teman, bagaimana kabarnya? Semoga sehat selalu dan bahagia. Berikut adalah contoh teks argumentasi. Bacalah dengan saksama. Kemudian lakukan kegiatan yang ada di bawah atau yang juga disampaikan oleh Bapak/Ibu Guru Piket. Guru di Era Post-truth Fenny Yulinanita, S.Pd. Guru Bahasa Indonesia SMAN 4 Bojonegoro Post truth, frasa yang dipopulerkan oleh Steve Tesich tahun 1992 kini mulai dikenal kembali dan sedang terjadi di seluruh belahan dunia. Tidak terkecuali Indonesia. Post truth atau dalam bahasa Indonesia dikenal dengan pascakebenaran adalah suatu era di mana kebohongan tampak seperti kebenaran. Cara menampakkan kebohongan sebagai kebenaran adalah dengan memainkan emosi dan perasaan netizen. Apakah Indonesia pernah mengalami era ini? Pernah dan sedang mengalami. Sejak pilpres tahun 2019, Indonesia mengalami era post truth. Kebenaran dan kebohongan tampak samar. Semua tampak sama benar dan tampak sama bohong. Masyarakat sulit membedakan kebenaran dan kebohongan. Hal itu digu